Neupsicólogo em Tatuapé SP

Centro Reis de Saúde Integrada | Neuropsicologia - Tatuapé SP

Acredito que diagnóstico não é rótulo, é ponto de partida. É a oportunidade de compreender seu funcionamento, sua história e os caminhos possíveis. Trabalho com ciência, ética e sensibilidade para que você tenha clareza, autonomia e ferramentas reais para avançar.
Da compreensão, nasce o cuidado.

Centro Reis de
Saúde Integrada

Avaliação neuropsicológica e acompanhamento psicológico para crianças adolescentes e adultos, com escuta qualificada, metodologia estruturada e orientação clara para cada etapa do processo.
Entender para cuidar.
Cuidar para desenvolver.

Sobre o Profissional

Meu foco é compreender pessoas, não encaixá-las em rótulos. Trabalho com avaliação neuropsicológica e acompanhamento clínico para identificar potencialidades, dificuldades e caminhos de desenvolvimento com clareza.

Acredito que cada história precisa ser entendida com seriedade e respeito. Por isso, trabalho baseando-me em evidências, com escuta qualificada, análise criteriosa e orientações que façam sentido para a vida real.

Meu compromisso é oferecer cuidado ético, humano e tecnicamente sólido, valorizando autonomia, dignidade e o desenvolvimento integral de cada pessoa.

Escuta atenta e cuidado humano, sem julgamentos

Abordagem baseada em ciência e responsabilidade clínica

Avaliações completas, estruturadas e contextualizadas

Devolutivas claras e orientações práticas para cada caso. Diagnóstico não define, ele orienta.

Todas as Idades

Crianças, adolescentes e adultos

Atendimento Humanizado

Cuidado integral e acolhedor

O que é Neuropsicologia?

A Neuropsicologia estuda a relação entre o cérebro, o comportamento e as emoções.
Na prática, ela nos ajuda a entender como você pensa, sente, aprende, reage e se organiza no mundo; identificando habilidades, desafios e caminhos possíveis de desenvolvimento.

Mais do que nomear sintomas, a Neuropsicologia busca compreender o funcionamento da pessoa como um todo.

O diagnóstico aqui não é um rótulo, ele é um ponto de partida.

Oferece clareza para entender o que está acontecendo, por que acontece e como podemos atuar com responsabilidade e cuidado.

É uma abordagem que une ciência, escuta e análise técnica para orientar intervenções e decisões com precisão, sensibilidade e propósito.

O que avalia?

Memória e aprendizagem
Atenção e concentração
Linguagem e comunicação
Funções executivas
Habilidades visuoespaciais
Raciocínio lógico

Quando é indicada?

Dificuldades de aprendizagem
Suspeita de TDAH, TEA ou TOD
Alterações de memória
Problemas de atenção
Mudanças comportamentais
Lesões cerebrais

Benefícios

Diagnóstico preciso
Compreensão do funcionamento cognitivo
Orientações personalizadas
Planejamento de intervenções
Suporte educacional
Acompanhamento do desenvolvimento

Como é feita a Avaliação?

Processo completo e estruturado em etapas

Entrevista Inicial

Primeiro contato e levantamento da história. Escuta da queixa e das demandas. Histórico emocional, escolar e/ou profissional. Informações sobre rotina, comportamento e saúde. Análise de fatores contextuais.
É o momento de entender quem é a pessoa, e não apenas "o que está acontecendo".

Definição do Plano Avaliativo

Escolha dos instrumentos e estratégias clínicas. Seleção de testes padronizados e escalas. Planejamento das sessões. Definição do foco (cognitivo, emocional, comportamental).
Cada avaliação é única porque cada história é única.

Aplicação dos Testes

Sessões individuais realizadas com rigor técnico. Testes cognitivos e atencionais. Memória, linguagem e funções executivas. Raciocínio, processamento e organização. Observação comportamental clínica.
Mais do que números: como a pessoa faz, pensa, reage e tenta.

Entrevistas Complementares (quando necessário)

Conversa com responsáveis, escola ou outros profissionais. Contexto familiar e escolar. Adaptações funcionais e comportamentais. Alinhamento interdisciplinar.
Entender o contexto ajuda a compreender o funcionamento de forma real.

Análise e Integração dos Resultados

Interpretação crítica e organizada. Correção técnica dos testes. Integração com dados clínicos e relatos. Construção do perfil neuropsicológico.
Não é só medir. É interpretar com profundidade e seriedade.

Devolutiva

Explicação clara dos resultados e orientações. Entrega e discussão dos achados. Esclarecimentos e orientações práticas. Tempo para perguntas e alinhamento.
Aqui, clareza é cuidado. É sobre compreender, não assustar ou rotular.

Laudo Técnico

Documento estruturado e fundamentado. Descrição objetiva dos resultados. Interpretação clínica integrada. Recomendações específicas.
Laudo claro, técnico e útil para a vida real, não apenas papel.

Acompanhamento

Orientações para continuidade ou encaminhamento. Recomendações terapêuticas Possíveis adaptações escolares/ profissionais. Sugestão de reavaliação quando pertinente.
Cuidado não termina no diagnóstico, ele começa!

Um passo agora muda o caminho lá na frente.

Avaliação neuropsicológica ou primeira sessão de psicoterapia para criar direção, clareza e autonomia

Iniciar atendimento

Áreas de Atuação

TEA

Transtorno do Espectro Autista

O TEA envolve particularidades no desenvolvimento social, comunicativo e comportamental, que podem aparecer de formas diferentes ao longo da vida. A avaliação neuropsicológica contribui para compreender o perfil individual, não para rotular, mas para identificar necessidades, potencialidades e caminhos de desenvolvimento. Cada pessoa no espectro tem um funcionamento único, e o cuidado precisa respeitar essa singularidade.

Quando buscar avaliação ou apoio?

Diferenças na interação social ou nas trocas afetivas
Comunicação verbal ou não verbal atípica
Interesses específicos e rotina estruturada
Sensibilidade sensorial aumentada ou reduzida
Dificuldades com mudanças e transições
Comportamentos repetitivos ou padronizados

O objetivo não é "encaixar" alguém em um diagnóstico, e sim compreender como funciona, acolher o percurso e construir estratégias para favorecer autonomia, qualidade de vida e inclusão.

TDAH

Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

O TDAH envolve diferenças nos sistemas de atenção, organização, motivação e autorregulação. Essas particularidades podem impactar estudos, trabalho, rotina e relações, e se manifestam de formas distintas em crianças, adolescentes e adultos. A avaliação neuropsicológica permite compreender o perfil atencional e executivo, oferecendo direção e estratégias individualizadas. Mais do que nomear, dar sentido, clareza e caminhos de cuidado.

Quando considerar uma avaliação?

Dificuldade em manter foco ou concluir tarefas
Oscilações entre hiperfoco e dispersão
Esquecimentos frequentes
Desorganização no dia a dia
Impulsividade emocional ou comportamental
Desempenho escolar, acadêmico ou profissional abaixo do potencial
Sensação de estar sempre "começando е recomeçando".

Compreender o funcionamento cognitivo e emocional é o ponto de partida para construir estratégias, fortalecer autonomia e melhorar qualidade de vida.

TOD

Transtorno Opositor Desafiador

O TOD envolve dificuldades persistentes relacionadas à regulação emocional, frustração, flexibilidade e resposta a limites. Mais do que "oposição” ou "desafio", estamos falando de formas específicas de reagir, comunicar necessidades e lidar com demandas e regras. A avaliação neuropsicológica contribui para identificar fatores emocionais, cognitivos, ambientais e sociais envolvidos, oferecendo caminhos de intervenção estruturados, apoio familiar e estratégias para desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Aqui, o foco não é julgar o comportamento, mas compreender o que ele comunica.

Quando considerar uma avaliação?

Reações intensas a limites ou frustrações
Irritabilidade frequente e dificuldade em regular emoções
Conflitos constantes com figuras de autoridade
Dificuldade em seguir combinados e regras
Tendência a discussões, provocação ou oposição contínua
Comportamentos impulsivos em situações de conflito

O objetivo é construir regulação emocional, autonomia e relações mais saudáveis, fortalecendo o desenvolvimento, não reforçando rótulos.

Dificuldades de Aprendizagem

Dislexia/Disgrafia/Discalculia

As dificuldades de aprendizagem envolvem desafios específicos na leitura, escrita ou matemática que não se explicam apenas pelo esforço, motivação ou oportunidades oferecidas. A avaliação neuropsicológica investiga habilidades cognitivas, acadêmicas, emocionais e ambientais para compreender como a criança ou adolescente aprende e onde estão os pontos de apoio necessários. O objetivo não é comparar, é identificar recursos, necessidades e caminhos para favorecer o desenvolvimento e a autonomia escolar.

Quando buscar avaliação?

Dificuldades consistentes em leitura, escrita ou matemática
Lentidão para aprender, mesmo com apoio e esforço
Baixo rendimento escolar sem causa aparente
Trocas de letras, dificuldades de compreensão ou escrita desorganizada
Queixa de "não consigo aprender" ou frustração frente às tarefas
Perda de motivação, baixa autoestima ou resistência à escola

Mais do que olhar para o erro, busca-se entender o processo de aprendizagem e construir estratégias ajustadas ao potencial de cada estudante.

Avaliações

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